Τρέχει τρέχει...τρέχει το Νερό!: ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

Φίλοι μου ήρθε η ώρα να ξεκινήσουμε!

Πρώτα πρέπει να κατεβάστε μια εφαρμογή είτε στο κινητό σας είτε στον ηλεκτρονικό υπολογιστή που βρίσκετε στο εργαστήριο του σχολείου και συζητήστε για αυτήν στην τάξη.

Η εφαρμογή λέγεται Captain Plop's water-saving water mission

Παιδιά τώρα θα χωριστείτε σε ομάδες !

Οι ομάδες θα είναι 4 και θα ονομάζονται:

Νεροπαρέα

Νεροζουζούνια

Νερογίγαντες

Νερομαχητές

1) Η Νεροπαρέα θα ανακαλύψει το υδάτινο αποτύπωμα μιας οικογένειας. Συγκεκριμένα, κάθε μέλος της ομάδας πρώτα θα καταγράψει και θα υπολογίσει τα λίτρα νερού που ξοδεύτηκαν σε μια μέρα στην οικογένεια του. Έπειτα, θα ανοίξει το πρόγραμμα Excel και θα κάνει τους υπολογισμούς! Μετά θα επεξεργαστεί τους λογαριασμούς του νερού, ώστε να προκύψει ένα συνολικό αποτέλεσμα για την κατανάλωση νερού για κάθε μέλος της ομάδας σε μία μέρα.Τέλος, θα συζητήσουν όλοι μαζί ποιες από αυτές τις δραστηριότητες της οικογένειας ήταν περιττές και θα παρουσιάσουν στην τάξη την κατάλληλη και την μη κατάλληλη χρήση του νερού. Ο 5^Ος ιστότοπος παρουσιάζει μία έτοιμη εφαρμογή που υπάρχει στα αγγλικά, την οποία μπορείτε να χρησιμοποιήσετε για να πάρετε ιδέες.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.watersave.gr/files/PDF/17ekp.pdf

https://deyaer.wordpress.com/katanalwtes/

http://www.deyag.gr/tropoi_exikonomiseis_nerou.html

http://www.solon.org.gr/index.php/2008-07-15-19-12-42/54-2008-07-15-14-19-18/1308-georgia-katanalotikes-apotipoma.html

http://temp.waterfootprint.org/?page=files/home_greek

2)Ο Λάκης ο Νερουλάκης σας προσκαλεί να γνωρίσετε τον κύκλο του νερού. Η Δραστηριότητα αυτή έχει σκοπό να γνωρίσετε τον κύκλο του νερού μέσα από τα παραπάνω βίντεο και τους ιστοτόπους που θα δοθούν.

Η Νεροπαρέα θα δραματοποιήσει το φαινόμενο αυτό (είτε με αφήγηση, είτε με διάλογο).

Τα Νεροζουζούνια θα εξηγήσουν τι είναι τα επιφανειακά και τα υπόγεια νερά με κολάζ-πίνακα αναφοράς.

Οι Νερογίγαντες Θα δημιουργήσουν τον δικό τους εννοιολογικό χάρτη για τον κύκλο του Νερού

Οι Νερομαχητές θα παρουσιάσουν και θα εξηγήσουν τι είναι η εξατμοδιαπνοή με κολάζ-πίνακα αναφοράς.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.watersave.gr/files/PDF/02math.pdf

http://www.deyav.gr/peribalon/60-kiklosnerou

http://water.usgs.gov/edu/watercyclegreek.html

http://8gym-perist.att.sch.gr/Programes/water/water4.htm

http://weather.vouhead.gr/wxevapotranspiration.php

http://www.prosodol.gr/?q=el/node/220

https://www.youtube.com/watch?v=StPobH5ODTw

http://gbt.aua.gr/el/sites/default/files/COLOURED%20FINAL%20PLANT%20PHYSIOLOGY%20NOTES.pdf

3) Τα Νεροζουζούνια θα παρουσιάσουν και θα εξηγήσουν τα πειράματα που αφορούν την τήξη και την πήξη και γενικά το νερό.Επίσης,καλούνται να κατεβάσουν την εφαρμογή Amazing Science Experiments with Water με την οποία είναι δυνατόν να κάνουν πειράματα απο το κινητό τους τηλέφωνο.

4) Οι Νερογίγαντες σε αυτή την δραστηριότητα θα διερευνήσουν το θέμα αν η Ελλάδα είναι χώρα που καταναλώνει αρκετό νερό ή όχι. Έτσι, αφού ερευνήσουν τα παρακάτω site θα διαμορφώσουν την γνώμη σας και θα την καταγράψουν.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.protothema.gr/afieromata/nero/article/362569/-spatali-i-ellada-sti-hrisi-tou-nerou/

http://www.reporter.gr/Apopseis/Themata/238944-Spatalh-h-Ellada-sthn-katanalwsh-neroy-Echoyme-to-deytero-megalytero-%C2%ABydatiko-apotypwma%C2%BB-diethnws

http://www.watersave.gr/files/PDF/1415ekp.pdf
( Πάτηστε φύλλο εκπαιδευτικών και έπειτα επιλέξτε τα νούμερα 14-15 Εξοικονόμηση νερού)

http://news247.gr/eidiseis/koinonia/perivallon/pagkosmia-hmera-nerou-h-ellada-sta-oria-ths-dipsas.1702153.html

http://www.kathimerini.gr/324111/article/epikairothta/ellada/deyteroi-meta-tis-hpa-se-spatalh-neroy

5) Οι Νερομαχητές θα αναζητήσουν τις χώρες του κόσμου που αντιμετωπίζουν το πρόβλημα της λειψυδρίας. Αφού βρουν τις χώρες, θα ανοίξουν το Google Earth, για να τις εντοπίσουν και στον χάρτη, θα αναζητήσουν τα αίτια και θα προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης. Μετά, θα παρουσιάσουν τα αποτελέσματα της έρευνας τους σε μορφή Power Point.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

https://hydrologies.wordpress.com

http://neroneraki.webnode.gr/photogallery/%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%B9%CF%87%CE%B5%CE%B9%CE%B1%20%CE%B3%CE%B9%CE%B1%20%CF%84%CE%B7%20%CE%BB%CE%B5%CE%B9%CF%88%CF%85%CE%B4%CF%81%CE%B9%CE%B1%20%CF%80%CE%B1%CE%B3%CE%BA%CE%BF%CF%83%CE%BC%CE%B9%CF%89%CF%83/

http://gr.euronews.com/2015/08/26/water-stress-expected-to-soar-warns-world-resources-report/

http://gr.euronews.com/2016/05/02/four-million-people-face-hunger-from-zimbabwe-drought/
http://www.solon.org.gr/index.php/2008-07-15-19-12-42/54-2008-07-15-14-19-18/6509-enas-stous-deka-anthropous-den-exei-prosvasi-se-katharo-nero.html

http://www.madata.gr/epikairotita/world/317659.html

http://kpe-kastor.kas.sch.gr/the_lake/water.htm/leipsydria.htm

http://www.ftiaxno.gr/2012/10/blog-post_9.html

http://www.tovima.gr/culture/article/?aid=127850

https://www.google.com/earth/

6) Η Νεροπαρέα θα ασχοληθεί με την δραστηριότητα

«ιεράρχηση αξιών» σχετικά με τις πρωτεύοντες και δευτερεύοντες ανάγκες για νερό σύμφωνα με την προσωπική τους γνώμη. Αρχικά, θα πρέπει να κατασκευάσουν το παρακάτω σχήμα στο λογισμικό Text 2Mindmap. Έπειτα, θα τοποθετήσουν την καθεμία χρήση του νερού ανάλογα με την αξιολογική σας προτίμηση. Αξίζει να επισημανθεί, πως η ιεράρχηση αυτή μπορεί να περιέχει τόσο ανάγκες του ανθρώπου ξεχωριστά ( όπως ποσιμο νερό), αλλά και να περιέχει γενικότερες χρήσεις (όπως γεωργία). Τέλος, θα στείλετε την δική σας ιεράρχιση αξιών μαζί με ένα κείμενο στο Word που θα εξηγήσουν την ιεράρχισή τους.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.bio.auth.gr/river/river/theory/unit4/chapter3.htm

http://www.medsos.gr/medsos/files/LIFE-PURE/FYLLA-ERGASIAS/3.%20Poies_einai_oi_xriseis_tou_nerou.pdf

http://geografia.fcsh.unl.pt/lucinda/booklets/B5_Booklet_Final_GR.pdf

http://www.watersave.gr/files/PDF/17math.pdf

http://www.medsos.gr/medsos/files/LIFE-PURE/FYLLA-PLIROFORION/FP_1.pdf

http://medlabgr.blogspot.com/2012/01/blog-post_22.html

http://www.organiclife.gr/el/health/1159-ofeli-nerou.html

https://www.youtube.com/watch?v=y3PFJyC4RCo

https://www.google.gr/?gfe_rd=cr&ei=83A4V9q-IsvW8gfD-LvwAg#q=cmaptools

7) Τα Νεροζουζούνια καλούνται να διερευνήσουν ως πρώτο βήμα τα στοιχεία της έρευνας σχετικά με το νερό που καταναλώνουν ευρωπαϊκές χώρες. Έπειτα, θα τα παρουσιάσουν στο λογισμικό excel και συγκεκριμένα υπό την μορφή ραβδογράμματος. Έπειτα, ως δεύτερο βήμα ακολουθεί ο εντοπισμός τους στο Google Earth.
Ο ιστότοπος που θα σας βοηθήσει:

http://www.watersave.gr/files/PDF/15math.pdf

8) Οι Νερογίγαντες θα ανακαλύψουν το ταξίδι του νερού από την πηγή στο σπίτι μας! Αφού μελετήσουν την διαδικασία αυτή, θα κατασκευάσουν μία μοκέτα που θα απεικονίζει το ταξίδι του νερού. Θα μπορούσε να διεξαχθεί μία εκδρομή για να δουν από κοντά την πηγή, η οποία σας τροφοδοτεί με νερό ή να προγραμματίσουμε μία επίσκεψη στο Μουσείο Ύδρευσης της Θεσσαλονίκη.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.watersave.gr/files/PDF/10math.pdf

http://www.slideshare.net/demetra60/ss-57803352

http://www.deyat.gr/nero-stin-poli

http://3gym-ilioup.att.sch.gr/2006-2007/water.htm

9) Οι Νερομαχητές καλούνται να συμμετάσχουν σε μία δραστηριότητα που αφορά την ύπαρξη αφενός εργοστασίων κοντά σε υδάτινες περιοχές (ποτάμια, λίμνες, θάλασσες), τα οποία αποφέρουν εργασίες στους πολίτες, αφετέρου αφορά την ρύπανση των υδάτων που προκαλεί η βιομηχανική δραστηριότητα στην εκάστοτε περιοχή. Έτσι, θα εκθέσουν την άποψή τους στην τάξη σε σχέση με αυτό το φαινόμενο.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.watersave.gr/files/PDF/11ekp.pdf

https://docs.google.com/presentation/d/1vWUkofgrCfqT6-vHEyh32aX3n3sgTghiT8hHXB_yQVk/embed?hl=el&size=s&slide=id.p54

https://4gymagpar.wordpress.com/2010/10/09/%CF%81%CF%8D%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%83%CE%B7-%CF%85%CE%B4%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%BD-%E2%80%93-%CE%B8%CE%B1%CE%BB%CE%AC%CF%83%CF%83%CE%B9%CE%B1-%CF%81%CF%8D%CF%80%CE%B1%CE%BD%CF%83%CE%B7/

http://neaarthra.blogspot.gr/2012/10/blog-post_17.html

http://library.tee.gr/digital/m2479/m2479_babalis.pdf

http://www.plant-management.gr/index.php?id=1445

http://www.imerisia.gr/article.asp?catid=26516&subid=2&pubid=112962331http://www.inr.gr/?p=a1008

10) Η Νεροπαρέα θα ασχοληθεί με την δραστηριότητα που αφορά τη μελέτη περίπτωσης και συγκεκριμένα την αγροτική περιοχή των Νέων Μουδανιών στην Χαλκιδική, η οποία αντιμετωπίζει αρκετά μεγάλο πρόβλημα λόγω της έλλειψης νερού. Αρχικά, τα παιδιά θα εντοπίσουν το μέρος αυτό στο Google Earth και ανιχνεύσουν την περιοχή με σκοπό να κατανοήσουν τις γεωγραφικές ιδιαιτερότητες του τόπου αυτού. Έπειτα, θα μελετήσουν τα παρακάτω site με σκοπό να πληροφορηθούν για το πρόβλημα που υπάρχει. Επίσης, ορισμένα από τα site αυτά θα φανούν χρήσιμα για να κατανοήσουν τους μεθόδους ποτίσματος που χρησιμοποιούν. Τέλος, θα επιλέξουν τρόπους επίλυσης του φαινομένου και θα γράψουν ένα γράμμα στον δήμαρχο των Νέων Μουδανιών που να του προτείνουν τον πιο κατάλληλο τρόπο ποτίσματος.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.srcosmos.gr/srcosmos/showpub.aspx?aa=7141

http://www.inout.gr/showthread.php?t=67043

http://www.bio.auth.gr/river/river/theory/unit4/chapter3.htm

http://www.kalliergo.gr/kalliergies-odigies/blog-kalliergo/11510-vathi-potisma-potisma-rizas-solinas-deep-irrigation.html

http://www.gaiapedia.gr/gaiapedia/index.php/%CE%9C%CE%AD%CE%B8%CE%BF%CE%B4%CE%BF%CE%B9_%CE%AC%CF%81%CE%B4%CE%B5%CF%85%CF%83%CE%B7%CF%82_%CF%83%CE%B5_%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%BB%CE%B9%CE%AD%CF%81%CE%B3%CE%B5%CE%B9%CE%B5%CF%82_%CE%B1%CE%BD%CE%BF%CE%B9%CF%87%CF%84%CE%BF%CF%8D_%CF%84%CF%8D%CF%80%CE%BF%CF%85

http://www.moa.gov.cy/moa/da/da.nsf/All/0BC3B2470CCE569CC2257A2300495BEB/$file/ARDEYSH.pdf?OpenElement

http://www.xorafaki.gr/2013/01/ardeusi.html

11) Τα Νεροζουζούνια θα διερευνήσει πληροφορίες για την αξίας του νερού στην ζωή μας. Αρχικά, θα διαβάσει τα παρακάτω άρθρα. Ως δεύτερη ενέργεια, θα αφήσει την βρύση του σχολείου ανοιχτή για μία ώρα και θα τοποθετήσει έναν κουβά, ώστε να εντοπίσει πόσο νερό χάθηκε. Έπειτα, θα φυτέψει στην τάξη από την αρχή κάποιο σπόρο και θα ρίξει και τον κουβά με το νερό που συγκεντρώθηκε πριν. Θα το φροντίσει ώσπου να μεγαλώσει. Τέλος, καλείται να φωτογραφίζει και να παρουσιάσει στην τάξη όλες σας τις ενέργειες εξηγώντας την χρησιμότητα του νερού στην ανάπτυξή του μέσω του προγράμματος Movie maker.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.tsemperlidou.gr/the-other-view/society-relationships/i-agnwsti-axia-tou-nerou

http://www.medsos.gr/medsos/files/LIFE-PURE/FYLLA-PLIROFORION/FP_1.pdf

http://agriniovoice.gr/iaxia-tou-nerou-sti-zoi-mas/

http://coolweb.gr/fita-nero-potisma/

http://www.gardena.com/gr/garden-life/campaigns/water-smart-flow-meter/interesting-and-helpful-facts-about-water-plants/

http://windows.microsoft.com/el-gr/windows/get-movie-maker-download

12)Οι Νερογίγαντες θα ασχοληθούν με την επαναχρησιμοποίηση-ανακύκλωση νερού. Οι παρακάτω ιστότοποι θα σας βοηθήσουν να μάθετε για την ανακύκλωση του νερού. Έπειτα, θα αποστείλουμε ένα γράμμα που θα το γράμμα στον δήμαρχο της πόλης, ώστε να του μεταφέρουν τις ιδέες τους σχετικά με την διαδικασία αυτή.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.pure-hersonissos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=58

http://www.watersave.gr/index.php/reuse/41-2013-11-08-11-45-2

http://www.watersave.gr/files/PDF/19ekp.pdf

http://www.watersave.gr/files/PDF/19math.pdf

http://67100.gr/ydrodiastasiblog/?page_id=11

http://www.geodifhs.com/kappaomegaiotaalpha/

13)Οι Νερομαχητές καλούνται να φτιάξουν το ημερολόγιο του Νερού! Αυτό το ημερολόγιο θα περιλαμβάνει τους τρόπους που μπορούμε να εξοικονομήσουμε νερό στο σπίτι και στο σχολείο. Θα κάνουν πολλές ζωγραφιές και το ημερολόγιο θα μοιραστεί σε όλες τις τάξεις του σχολείου.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.watersave.gr/index.php/at-home

http://www.eyath.gr/swift.jsp?CMCCode=060502&extLang=

https://www.eydap.gr

https://dl.dropboxusercontent.com/u/83683363/Water_Management_Guide_FINAL2%20.pdf

14) Η Νεροπαρέα και τα Νεροζουζούνια θα συμμετάσχουν στη δραστηριότητα που ονομάζεται « debate». Το θέμα γύρω από το οποίο θα ασχοληθούν είναι από την μία το κέρδος που προκύπτει από τον τουρισμό στην Ελλάδα και από την άλλη την υπερκατανάλωση νερού που δημιουργείται από αυτή την δραστηριότητα κατά τους τουριστικούς μήνες στον ελλαδικό χώρο.

Έτσι η ομάδα των Νερογιγάντων θα αναλάβουν να εκπροσωπήσει την αξία του τουρισμού στην Ελλάδα, ενώ των Νερομαχητών θα αναλάβουν την υπεράσπιση της γνώμης ότι κατά την περίοδο αυτή υπάρχει έκδηλη υπερκατανάλωση νερού. Η τελική απόφαση θα παρθεί από τις άλλες δύο ομάδες , οι οποίες θα κρίνουν το που θα πρέπει να δώσει βάση η τοπική κοινωνία, δηλαδή στην προσέλκυση τουρισμού ή στους τρόπους μείωσης της υπερκατανάλωσης.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://www.euro2day.gr/news/economy/article/1387914/alpha-stylovaths-ths-oikonomias-o-toyrismos.html

http://www.star.gr/Pages/Oikonomia.aspx?art=263332&artTitle=_stylovatis_tis_oikonomias_o_tourismos_17_dis_evro_ta_amesa_kerdi_to_2014

http://www.ncu.org.cy/MSc/projects/tourism/tourismoskaifisi.html

http://www.greenhotels.gr/home/prasinos-tourismos

http://dim-rizou.pel.sch.gr/ergasies/nero/page02.html

http://coolweb.gr/fita-nero-potisma/

http://www.gardena.com/gr/garden-life/campaigns/water-smart-flow-meter/interesting-and-helpful-facts-about-water-plants/

15) Οι Νερογίγαντες θα ασχοληθούν με την μελέτη περίπτωσης που αφορά το λιώσιμο των πάγων. Καλούνται να κατανοήσουν το φαινόμενο και να διερευνήσουν τα αίτια, αλλά και να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης. Έπειτα, θα τα παρουσιάσουν στην τάξη με την μορφή Power Point.Οι Νερομαχητές καλούνται να σκεφτούν πως θα ήταν η ζωή μας αν έφτανε κάποια περίοδος χωρίς νερό στην Ελλάδα για μικρό ή μεγάλο διάστημα. Έτσι, αφού μάθουν για την σημασία του νερού στη ζωή, θα φανταστούν τι θα γινόταν χωρίς αυτό. Έπειτα, θα κατασκευάσουν μια αφίσα με τίτλο: Μια ημέρα χωρίς Νερό.

Οι ιστότοποι που θα σας βοηθήσουν είναι:

http://perigyftos.blogspot.gr/2011/02/blog-post.html

http://www.tlife.gr/fitness/57/dehydration/0-2934

http://dim-rizou.pel.sch.gr/ergasies/nero/page02.html

https://www.youtube.com/watch?v=y3PFJyC4RCo

https://www.youtube.com/watch?v=bcgft_5S3bc

https://www.youtube.com/watch?v=FAnDlYRycqs

http://tsaritsaniliosimopagon.blogspot.gr/

http://www.tovima.gr/relatedarticles/article/?aid=120887

http://www.madata.gr/diafora/science/52749.html

http://tvxs.gr/news/periballon/oi-epiptoseis-toy-liosimoy-ton-pagon

http://www.thetoc.gr/opinion/article/i-profanis-lusi-gia-tin-klimatiki-allagi

https://left.gr/news/i-klimatiki-allagi-kai-i-antimetopisi-tis-den-einai-mono-eyhologia-alla-sygkekrimenes-politikes

http://www.consilium.europa.eu/el/policies/climate-change

16)Ο Λάκης ο Νερουλάκης επιθυμεί την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση του κόσμου σχετικά με την εξοικονόμηση νερού. Συγκεκριμένα, θέλει να τον βοηθήσετε να εντοπίσει τις κυριότερες ενέργειες που μπορεί να κάνει κάθε πολίτης με σκοπό να στοχεύσουμε όλοι μαζί στην μείωση του πολύτιμου αυτού αγαθού!

Νεροπαρέα: Θα τυπώσουν αφίσες σχετικά με τις κυριότερες ενέργειες που μπορούν να κάνουν οι πολίτες για την εξοικονόμηση νερο! Έπειτα θα τις κολλήσουν σε μέρη δημόσιου ενδιαφέροντος!

Νεροζουζούνια: Θα φτιάξουν ένα βίντεο σε μορφή power point που να παρουσιάζουν τις σημαντικότερες πράξεις για την μείωση της σπατάλης του νερού! Έπειτα θα το ανεβάσουν στο Youtube με σκοπό να το δουν όσο το δυνατόν περισσότεροι πολίτες!

Νερογίγαντες: Θα φτιάξουν ένα animation με κοινό θέμα το οποίο επίσης θα το παρουσιάσουν στην τάξη.

Νερομαχητές: θα δημιουργήσουν ενημερωτικά φυλλάδια που θα τα μοιράσουν στον κόσμο.